お知らせ
2016年度・第3回名古屋社会心理学研究会のお知らせ（12月17日）
2016年度第3回名古屋社会心理学研究会（NSP）を以下の通り開催します。発表者は神戸大学大学院人文学研究科の大坪庸介氏です。
本研究会への参加は無料であり、どなたでも自由にご参加いただけます。また、事前連絡も必要ありません。多くの皆様のご参加をお待ちしています。
日時
2016年12月17日（土）15:00-17:00
場所
名古屋大学教育学部2F 第3講義室
発表者
大坪 庸介 氏（神戸大学大学院人文学研究科）
タイトル
和解の社会心理学的理解を目指して
概要
良好な対人関係を維持することは心身両面での健康と関わっています。しかし、どのように親しい間柄でもささいなことが原因で言い争うことがあるでしょう。そのようなときに、相手と和解できなければ、その関係を失ってしまうことになります。では、どのような要因が和解を促進するのでしょうか？
和解に関係する人を大きく2つにわけると、自らが悪かったといって謝罪する加害者と、加害者を赦すかどうか決める被害者がいます。そこで、加害者による謝罪を促す要因は何か、被害者による赦しを促す要因は何かを考えることで和解の理解が可能になると考えられます。
ですが、多くの争い・葛藤ではお互いに相手が悪いと考えていることが多いのではないでしょうか。そうすると、双方を簡単に被害者・加害者とわけることはできないかもしれません。このことから、謝罪と赦しを同時に促す要因があれば、それが和解を促す重要な要因と考えることができます。そのような要因のひとつとして、相手との関係を重視ている程度が和解にとって大事であることを示した一連の研究を紹介します。
この記事へのリンク | 2016-11-16
五十嵐ゼミの卒論生の大学院合格をお祝いしました
五十嵐ゼミの卒論生（古橋健悟さん）が大学院に合格されました。
そこで、五十嵐ゼミの院生一同で、ささやかなお祝いをさせて頂きました！
古橋くんは大の甘党（？）ということでショートケーキを用意しました。
これからもよろしくお願いします！
改めまして、古橋くん大学院合格おめでとうございます！！
この記事へのリンク | 2016-10-26
ASNAC2016で発表を行います
2016年11月16日～17日にかけて開催されるThe 1st Australian Social Network Analysis Conference (ASNAC 2016) (Melbourne, Australia) で以下の発表を行います。
Oral Presentation
- Igarashi, T. & Hirashima, T. (2016). Does emotional intelligence work beyond dyads? From a multiple community perspective.
この記事へのリンク | 2016-10-15
第3回専攻サロン（＠名古屋大学）で五十嵐准教授が話題提供を行います
五十嵐准教授が、名古屋大学大学院教育発達科学研究科心理発達科学専攻主催の「第3回 専攻サロン」にて話題提供を行います。
- 日時：10月19日（水）15:00〜17:00
- 場所：E演習室・F演習室
- 発表者：五十嵐 祐 准教授
- 題目：The 21st Century Modern: ネットワーク化された社会と人間のこころ
この記事へのリンク | 2016-10-15
2016年度・第2回名古屋社会心理学研究会のお知らせ（10月29日）
2016年度第2回名古屋社会心理学研究会（NSP）を以下の通り開催します。発表者は岐阜大学大学院教育学研究科の吉澤寛之氏です。
本研究会への参加は無料であり、どなたでも自由にご参加いただけます。また、事前連絡も必要ありません。多くの皆様のご参加をお待ちしています。
日時
2016年10月29日（土）15:00-17:00
場所
名古屋大学教育学部2F E・F演習室
発表者
吉澤 寛之 氏（岐阜大学大学院教育学研究科）
タイトル
社会化の担い手たちの包括的資源は子どもの社会性に反映されるのか
概要
子どもの社会化に影響する環境には、家庭、友人・仲間集団、近隣住民、学校などがあります。生態学的環境モデルにおいては、環境の構造として、子どもを同心円の中核に置き、内側から順にマイクロシステム、メゾシステム、エクソシステム、マクロシステムの４レベルの環境が想定されています。子どもの社会化に関する多くの研究ではマイクロシステム、メゾシステムにおける社会化の担い手の影響が主に検討され、エクソシステム、マクロシステムにおける担い手の影響は積極的に検討されていません。
そこで、本報告の前半では、比較的マクロな環境要因である近隣住民が、子どもの社会化に与える影響を検証した研究を紹介します。後半では、システムを構成する社会化の担い手たちの包括的な影響を横断・縦断調査のデータを用いて分析し、すべての担い手の包括的な資源が子どもの社会性の高さと共変する可能性を検証した研究を紹介します。両研究で得られた知見から、子どもの社会性を高めるうえで有効な環境のあり方を考察します。
この記事へのリンク | 2016-9-30
